Veranstaltungstexte HS 26

Binder, Stefan
Research Module 1 / Research Module 4
Seminar
Mi 16.15-18.00

Research Module 1: Developing a Research Project

Research module 1 is designed as a workshop for students before they start working out their project in greater detail in Research Module 2.
Students learn how to make the first steps in developing a research project, incl. identifying a topic of their interest, searching for relevant literature, writing a preliminary literature review and finding a suitable supervisor.

Research Module 4: Analysis and Writing Up

Research module 4 is designed as a workshop for students who have returned from fieldwork, done their museum research, or completed their extended literature research.
Students learn to work out their research results and reflect on their research experience. They will practice academic skills by presenting their projects, receive and give constructive feedback, contribute to discussions with peers about theoretical, methodological and ethical approaches in ethnographic research.

Anrechenbarkeit:

MA: Research Methods and Practice (Major 90)

Binder, Stefan
Urban Anthropology
Seminar
Mi 12.15-13.45

This seminar explores key themes and debates in urban anthropology, focusing on how cities are lived, imagined, and contested. Drawing on classic and contemporary scholarship, the course examines how urban spaces shape and are shaped by social relations, power, inequality, and cultural creativity. The seminar addresses topics such as gentrification, urban planning, material infrastructures, or rights-to-the-city activism. Through case studies from cities across the Global North and South, students will analyze how class, race, gender, and citizenship are negotiated in everyday urban life.
Seminar

Learning Outcome:

Students will be able to critically engage with central concepts in urban anthropology and apply them to contemporary urban issues. Students practice key academic competences by engaging critically with texts, by contextualizing arguments and conceptual frameworks, and by conducting a practical field reserach assignment.

Anrechenbarkeit:

BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)

Derks, Annuska; Hertzog, Alice; Quack, Johannes und Scheidecker, Gabriel
Einführung in die Ethnologie
Vorlesung
Di 10.15-12.00 und Do 10.15-12.00

Die Vorlesung Einführung Ethnologie vermittelt ein Grundverständnis und einen Überblick über die Gegenstandsbereiche der Ethnologie. Sie dient Studierenden dazu, einen ersten Einblick in die thematische Breite des Faches sowie in seine Veränderungen im Laufe der letzten Jahrzehnte zu gewinnen. Im Mittelpunkt steht dabei die kritische Auseinandersetzung mit zentralen Konzepten und wissenschaftlichen Traditionen im Fach, sowie die Frage, wie sich ihre Bedeutungen mit der Zeit verändert haben. Neben den zentralen Fragestellungen und Debatten findet auch eine kurze Einführung in die epistemologischen, theoretischen und methodischen Traditionen des Faches statt.

Lernziel:

Die Vorlesung hat das Ziel Studierende in das Fach der Ethnologie einzuführen. Hierzu werden die zentralen Konzepte und Gegenstandsbereiche vorgestellt und diskutiert. Dies soll eine kritische Auseinandersetzung auch mit deren historischen Entwicklung ermöglichen.
Die Vorlesung stellt die Grundlage für alle kommenden Module des Studiums dar.

Anrechenbarkeit:

BA: Einführung in die Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Derks, Annuska / Ballif, Edmée
Kernbereich Verwandtschaft und Gender
Vorlesung
Di 14.00-15.45

Diese Vorlesung bietet Studierenden eine Einführung in die diversen Vorstellungen und Erscheinungsformen von Gender und Verwandtschaft weltweit. Anhand ethnographischer Beispiele aus verschiedenen Teilen der Welt werden die soziale und historische Vielfalt sowie die Verschränkungen von Verwandtschaft, Gender, Reproduktion und verwandten Themenbereichen beleuchtet. Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über die theoretischen Entwicklungen in der Verwandtschafts- und Genderethnologie von den Anfängen der genealogischen Methoden bis zu den heutigen Debatten in den New Kinship, Gender und Queer Studies und geht dabei auf aktuelle Themen und Fragestellungen bezüglich Genderdiversität, Reproduktionstechnologien, Globalisierung und Migration und Politik und Recht ein. Gleichzeitig werden Studierende dazu angeregt, sich kritisch mit den eigenen, als selbstverständlich wahrgenommenen Vorstellungen von Gender und Verwandtschaft auseinanderzusetzen.

Lernziel:

Studierende gewinnen einen Einblick in die Diversität, Variabilität und Verschränkungen von Gender und Verwandtschaft. Sie erwerben grundlegendes Wissen bezüglich der Geschichte, zentralen Konzepten und Methoden der Verwandtschafts- und Genderforschung in der Ethnologie und lernen, dieses mit aktuellen Fragestellungen und Forschungsgebieten zu verbinden.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Finke, Peter
Precarity and Opportunity: Anthropological Perspectives on Inequality, Strategic Interaction and Institutional Change
Mi 12.15-13.45

"Precarity" has become an academic buzzword in recent years. It is used most often to describe the transformation processes in a global world where labour relations are increasingly insecure in so-called 'post-Fordist' production systems. But this usage of the word disguises more than it explains. In a general sense, human life has always been shaped by precarious conditions, either of an environmental nature or caused by social and political inequalities. Thus, precarity can also be understood in a more fundamental ontological sense as something inherent in the world we live. It refers to the fact that we can never be sure about our hopes, plans, and achievements.

Similarly, opportunity is an integral part of people's shared experiences across the globe. These may come as chances or part of a planned strategy but we can never be sure with certainty that an effort or investment we make will bring the results hoped for. Taken together, precarity and opportunity provide an analytic tool to understand the processes by which humans organise their livelihoods, become locked in mutual dependency, and experience luck, misfortune, and dis-crimination. These two dimensions of life form a continuum of chances and obstacles that are at the same time mutually constitutive.

In this seminar, we will discuss these two concepts. We will begin with some theoretical insights before moving to ethnographic examples and extensions for a broad range of economic themes, such as international migration, processes of rural development and urbanisation, economic and social transformations in the global South and the former socialist world, or ongoing changes in European societies, from labour unions and refugee livelihoods to bankers in Zurich. Taken to-gether this may help us to better understand people's livelihood strategies, aspirations, meanings, and motivations in the world of today and tomorrow.

Learning Outcome:

This course is designed to help students acquire core skills in academic work. Participation is designed to develop: a) academic skills (understanding and discussing academic texts, using academic sources); b) communication skills (writing academic essays, giving oral presentations); and c) self-management skills (time management, self-assessment, independent work).

Anrechenbarkeit:

MA: Thematic Modules (Major 90 und Minor 30)

Gmür, Désirée
Kernbereich Ökologie und Wirtschaft
Vorlesung
Mi 14.00-15.45

Die Vorlesung vermittelt einen Überblick über zentrale Themen und Theorien der ökonomischen Anthropologie. Unterschiedliche Formen der Produktion, Konsumption und Distribution von Gütern werden dabei in vergleichender Weise und im jeweiligen sozialen und kulturellen Kontext betrachtet. Zugleich werden übergreifende Fragen nach den Strategien von (Über-)Lebenssicherung, Aspekten der globalen Einbettung und Ungleichheit sowie nach der Motivation menschlichen Handelns angesprochen. Anhand von klassischen und zeitgenössischen Texten werden empirische Fallbeispiele und theoretische Erklärungsmodelle vorgestellt und diskutiert. Besonderes Augenmerk ist dabei auf das Verhältnis von individueller Handlung, institutionellen Rahmenbedingungen und globalen Ungleichheiten gerichtet.

Lernziel:

Ziel der Veranstaltung ist es ökonomische Strukturen auf lokaler und globaler Ebene in ihren jeweiligen sozialen und kulturellen Kontexten zu verstehen und analysieren. Damit trägt die Vorlesung auch zur Debatte um Relativismus und Universalismus bei sowie zur Sensibilisierung gegenüber gegenwärtigen Prozessen der Globalisierung und deren Auswirkungen auf die Lebenswelten von Menschen in unterschiedlichen Teilen der Welt. Ein zentrales Ziel ist es zudem, ein Verständnis von ökonomischen Strukturen auf andere Bereiche des sozialen und kulturellen Lebens zu schärfen.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Hartoto, Annisa
Anthropology of Australia: Indigenous Worlds and Settler Modernities
Seminar
Mi 12.15-13.45

This module introduces Australia as a complex and contested anthropological field shaped by deep Indigenous histories, British settler colonialism, migration, and contemporary multiculturalism. Rather than approaching Australia as a coherent national culture, the course examines it as a layered social and political formation structured by uneven sovereignties, racialised governance, environmental struggles, and shifting regimes of belonging. Central to the module is the recognition that Australia is a settler-colonial formation in which the sovereignty of Aboriginal and Torres Strait Islander peoples was never ceded, yet remains denied in constitutional doctrine.

The first half of the course centres on Indigenous Australia. It explores Aboriginal and Torres Strait Islander ontologies, kinship systems, relations to Country, and legal traditions, while tracing the historical entanglement of anthropology with colonial administration. Students engage both classical ethnography and contemporary Indigenous scholarship to examine land rights, native title, sovereignty, and political resurgence. Particular attention is given to how Indigenous thinkers and activists challenge liberal models of recognition and reframe questions of authority, law, and environmental stewardship. The second half turns to white-settler culture and contemporary Australian society. Here, settler colonialism is analysed as an ongoing structure rather than a past event. The course interrogates national myths such as the 'fair go', mateship, and egalitarianism, and examines how whiteness, nationalism, and multiculturalism are institutionalised in everyday life. Themes include migration and border regimes, extractive capitalism and mining conflicts, rural imaginaries and masculinity, urban Indigeneity, environmental governance, and the politics of constitutional reform. Students will consider how settler identities are negotiated in relation to Indigenous sovereignty, Asia-Pacific geopolitics, and global capitalism.

Throughout the semester, the module engages classical and contemporary anthropological debates while encouraging critical reflection on power, representation, and the ethics of research in settler-colonial contexts. By the end of the course, students will understand Australia not simply as a nation-state, but as a dynamic and uneven terrain of authority, resistance, and transformation.

Learning Outcome:

By the end of the course, students will be able to:

• Explain key features of Aboriginal and Torres Strait Islander social organisation, including kinship, law, and relations to land and Country.
• Analyse settler colonialism in Australia as an ongoing social, political, and epistemic structure.
• Critically assess the role of anthropology in colonial governance and in contemporary Indigenous advocacy and scholarship.
• Evaluate central narratives of Australian national identity and their relationship to race, class, and gender.
• Compare Indigenous and settler conceptions of sovereignty, belonging, and environmental stewardship.
• Apply anthropological theory to contemporary Australian issues such as mining conflicts, migration, climate politics, and reconciliation processes. Develop regionally grounded, historically informed analyses of Australia within broader Asia-Pacific and global contexts.

Anrechenbarkeit:

BA: Regionale Ethnologie (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Heiss, Jan Patrick
Current Debates in Social Anthropology
Seminar
Mo 14.00-15.45

This course is designed for MA students to familiarize themselves with a variety of current debates and theoretical strands in social/cultural anthropology. To do so, we start with a discussion of key terms (explanation, understanding, concept, theory, objectivity and positionality). Additionally, we will address questions important for the social sciences in general, such as why people act the way they do. Based on this foundation, we focus on arguments and debates that are central to recent developments within the discipline. These may include themes like social change, development, worldviews, ethics, material culture, political ecology, care as well as cognitive, existential, or feminist approaches within social/cultural anthropology. The detailed discussions of the respective controversies, concepts and theoretical approaches aim to help students frame and prepare their research and data analysis.

Learning Outcome:

This seminar is an advanced course on anthropological debates and the use of different concepts and theories in social/cultural anthropology. It familiarizes students with classic theories as well as current debates to develop their own perspectives and support them when analyzing their own empirical data. The debates, concepts and theories discussed in this course are of a general nature, applicable to a range of issues in cultural and social anthropology. Through intensive reading and in- class discussion students will develop their skills in engaging with texts and debates. The course will enable students to apply specific concepts and theories to their respective research themes.

Anrechenbarkeit:

MA: Anthropological Theories (Major 90 und Minor 30)

Heiss, Jan Patrick
Lecture Series in Social Anthropology Fall Semester 2026
Kolloquium
Di 16.15-18.00

The Lecture Series in Social Anthropology (Ethnokolloquium) is a series of lectures and a module for students at Bachelor's and Master's level. Participation in the Lecture Series offers insights into current socio-anthropological research, facilitates exchange with professionals about their research, and may help to extend your academic network.

Four to five of the sessions consist of public lectures with an invited guest speaker. Guest speakers may be either external academics or members of the ISEK-Social Anthropology. These sessions are composed as a 45'-long lecture, followed by a discussion between guest speaker and the audience. Afterwards, we usually go for a drink or a meal in the neighbourhood. In addition, there are four to five sessions to prepare the lectures through in-depth text discussions with departmental academic staff.

In a few sessions students work with the co-ordinator of the lecture series and they participate in the "Talk at the Library".

Learning Outcome:

• Students are able to discuss and present their reflections on a variety of anthropologically relevant topics.
• Students learn how to introduce a guest speaker and formulate questions in discussions.

Anrechenbarkeit:
BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)
MA: Theoretical Perspectives (Major 90 und Minor 30)

Hertzog, Alice / Sutter, Rebekka
Kernbereich Materielle Kultur, praktisches Wissen und Kunst
Vorlesung
Do 14.00-15.45

Die Vorlesung bietet Einblick in relevante wie auch zeitaktuelle Forschungsfelder und methodisch-theoretische Ansätze zur ethnologischen wissenschaftlichen Beschäftigung mit materieller Kultur und praktischem Wissen. Über die gemeinsame kritische Lektüre zentraler theoretischer Texte, die im Verlauf der Vorlesung in ihrem jeweiligen Hintergrund erschlossen, in ihren Kernaussagen erläutert, anhand von Fallbeispielen erweitert werden, sowie über praktische Übungen, wird ein Überblick über das Forschungsgebiet geboten.

Lernziel:

Die Studierenden erhalten Einblick in ein hoch aktuelles Forschungsfeld, seine Themen, Theorien, Methoden, Fragestellungen und Problemfelder. Ziel der Vorlesung ist es nicht zuletzt, Studierende für die Bedeutung dieses Kernbereichs für die ethnologische Forschung, Vermittlung und Praxis zu sensibilisieren und Ihnen allfällige praktische Talente in ihren möglichen Bedeutungen für Ihr Studium bewusst werden zu lassen.

Anrechenbarkeit:
BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Hof, Helena
Anthropology of Migration
Seminar
Do 16.15-18.00

One of the characteristics of contemporary societies is the flow of people across national borders: people migrate as workers, as family members, as refugees, as employees of global corporations. Some migrate permanently, others eventually return to their homelands, yet others travel on to third or more destinations. Using mainly ethnographic case studies, this seminar will explore contemporary migration from an anthropological perspective, delving into the myriad motivations of these people crossing borders, their experiences in their places of destination, and the ones of those left behind.

We begin this course with a brief historical overview, followed by engaging with anthropological theorizing of migration and mobilities. We then go on to consider the meanings relocation brings to the identities of the people on the move, as well as the ramifications of this movement for receiving countries, sending communities, and the role intermediary actors play in organizing movement. We will examine issues that are currently being debated, such as the economics of migration and migration policy, citizenship and belonging, refugees and border control, gender, racism and inequality, as well as return migration, lifestyle/retirement migration, and global nomadism.

Learning Outcome:

Upon successful completion of this course, students will be able to

• Explain the key categories and concepts developed within mobility, migration, and refugee studies.
• Connect global developments to local situations and appreciate what can be learned from ethnographic materials to situate everyday experiences of migrants and the postmigratory society as a key resource.
• Recognize the effects border politics have on the ability of people to migrate from one state to another.
• Consider how migration is changing contemporary forms of relatedness (gender, kinship, and other forms of intimacy).
• Engage critically with academic theory related to transnational migration and apply this knowledge to gain a deeper understanding of the complexity of contemporary migration.

Furthermore, the seminar places particular focus on the acquisition and further training of the following two core competences of the Bachelor program in Social and Cultural Anthropology:

• Reading, understanding and analysing academic texts
• Presenting and discussing

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Juan, Paola
Narrating Otherwise: Graphic Anthropology, Ethnographic Poetry and Interstitial Arts
Übung
Do 10.15-12.00

Powerful ethnography and storytelling go hand in hand. Both of them require creativity and craftsmanship. They also build upon the ever-changing axis of aesthetic forms and cultural paradigms, as well as our desire for meaning and resonance. Storytelling is essential to translate the flourishing vitality of a fieldsite, and embracing it can profoundly deepen one's rapport with the multifaceted layers of social reality and the richness of communal life that often escape simplistic expression. So, how can ethnographers become better narrators and collaborators using various (artistic) media and ways of constructing storyworlds? In this seminar, we will carefully experiment with, and integrate the multiple forms and media of storytelling available to us. We will reflect on the qualities of the chosen formats for their intended purposes. Emphasis will be placed on discovering how graphic anthropology, ethnographic poetry, multimodality, interstitial art, and experimental methods can further strengthen the foundations of ethnographic storytelling.

Learning Outcome:

In this methodological extension, students will learn to organise and re-plot their ethnographic data using various creative media. Through personalized projects and self-chosen media, students will explore storytelling in innovative ways.

This methods course is open to follow projects from poet-ethnographers, creative writers, illustrators, visual artists, or musicians, and all forms and types of ethnographic material are welcome. Students will be given personalized guidance, selected readings, guided prompts, and diverse exercises to actualize and animate their ethnographic storyworlds.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Juan, Paola / Kempter, Nadja / Killias, Olivia / Nguyen, Phuong / N.N.
N.N.
Einführung in die Arbeit mit ethnologischen Texten
Übungen und Tutorate
Übungen: Mo 10.15-12.00 (Gruppe A) / Mi 08.00-09.45 (Gruppe B) / Mi 10.15-12.00 (Gruppe C) / Do 14.00-15.45 (Gruppe D) / Fr 10.15-12.00 (Gruppe E)
Tutorate: Mo 12.15-13.45 (Tutorat A) / Mi 10.15-12.00 (Tutorat B) / Mi 12.15-13.45 (Tutorat C) / Do 16.15-18.00 (Tutorat D) / Fr 12.15-13.45 (Tutorat E)

In der Übung und dem Tutorat dieses Moduls werden die wissenschaftlichen Techniken des Lesens, Schreibens und Analysierens miteinander verbunden. In der Übung stehen verschiedene Textgenres im Vordergrund. Neben wissenschaftlichen Artikeln sind Monographien zentraler Bestandteil der Ethnologie. Studierende beschäftigen sich mit einer ethnographischen Monographie, deren späterer Rezeption und aktuellen Relevanz. Im Unterricht analysieren und kontextualisieren sie eine exemplarische ethnologische Forschung. Sie bereiten sich auf den Unterricht durch die Lektüre vorgegebener Literatur vor, verfassen im Laufe des Semesters eigene wissenschaftliche Texte und üben sich in Präsentationstechniken.

Im Tutorat stehen grundlegende wissenschaftliche Arbeitstechniken im Vordergrund, die fachspezifisch erläutert und im Unterricht eingeübt werden. Schwerpunkt ist die Vorbereitung auf die Aufgaben der Übung.

Auch inhaltlich beziehen sich Tutorat und Übung aufeinander.

Lernziel:

Studierende erlernen zentrale Aspekte der Analyse von ethnologischen Texten und grundlegende wissenschaftliche Arbeitstechniken. Aufbauend auf den im Assessmentjahr erworbenen akademischen Kompetenzen, werden diese im Laufe des Bachelorstudiums systematisch vertieft.

Anrechenbarkeit:

BA: Einführung in die Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Kilichova, Chekhros
Anthropology of Rural Development
Seminar
Mo 12.15-13.45

This core seminar offers an introduction to the anthropological study of rural development, agricultural transformation, and exploring how development processes shape and are shaped by the social, cultural, and economic realities of rural communities. Empirical examples will be drawn from Central Asia, West Africa, and other regions. Students will engage with foundational and contemporary theoretical frameworks in development anthropology, examining concepts such as local knowledge, power hierarchies, institutions, agency and transformation. The students will explore how neoliberal agricultural policies and agricultural transformation, along with the colonialism, and globalization gets intertwined with lived experiences of rural populations. Some themes which the seminar will focus on, among others, are land reform, resistance, food sovereignty, environmental conservation, and rural livelihoods.

Learning Outcome:

By the end of this seminar, students will have acquired an understanding of the key theoretical debates and conceptual tools that define the anthropological study of rural development. Students will develop the following academic skills:

1. Critical analysis of development interventions in rural settings using core anthropological concepts such as local knowledge, agency, and power relations;
2. Be able to interpret case studies from diverse rural contexts and assess how communities negotiate, resist, or adapt to external development programs;
3. Apply theoretical frameworks including modernization theory, post-development, and political ecology - to real-world rural development issues

Furthermore, the following basic competencies will be addressed in this course.

• reading, understanding and analysing academic texts
• writing your own text passages and texts
• presenting and discussing

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Killias, Olivia
BA-Kolloquium
Kolloquium
Fr 14.00-15.45

Im Rahmen des Kolloquiums stellen Studierende ihre BA-Arbeit vor, reichen Texte ein und diskutieren diese mit Dozent*in und Mitstudierenden. Je nach Stadium und Fokus der Arbeiten werden unterschiedliche Schwerpunkte problemorientiert diskutiert (Konzept und Strukturierung der Arbeit, Umgang mit Literatur, Verschriftlichung und Repräsentation, Einsatz unterschiedlicher Textgenres) und verschiedene Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Austausches (schriftlich sowie mündlich) eingeübt.

Lernziel:

Das BA-Kolloquium ist als Schreibwerkstatt konzipiert. Es begleitet Studierende, die bereits eine Disposition zum Thema ihrer BA-Arbeit ausgearbeitet haben bei der Weiterentwicklung und dem Schreiben ihrer Arbeit.

Voraussetzung:

Angenommene Disposition zur BA-Arbeit. Bitte reichen Sie die Bestätigung für die angenommene Disposition (PDF, 17 KB) zu Beginn des Semesters im Bachelorkolloquium ein. Im Merkblatt Bachelorarbeit (PDF, 76 KB) ist definiert, wer am ISEK-Ethnologie betreuungsberechtigt ist. Eine aktuelle Liste mit möglichen Betreuungspersonen finden Sie hier.

Anrechenbarkeit:

BA: Abschluss (Major 120)

Koreshkova, Iuliia
Anthropology of Siberia
Seminar
Mi 08.00-09.45

This course introduces the anthropology of Siberia, a vast and culturally diverse region stretching from the Arctic north to the borders of Mongolia and China. The course examines the historical and contemporary lives of Siberian peoples, including their social organization, belief systems, material culture, and interactions with the environment. Special attention is given to the different periods of research: early Russian and European expeditions, Soviet-era fieldwork, and post-1990 international studies. Students will learn about the challenges and opportunities of fieldwork in Siberia, from archival research to long-term immersion in local communities, and will explore how historical and contemporary approaches shape the understanding of the region.

Through a combination of historical and ethnographic case studies, the course highlights the contributions of indigenous and outsider researchers, including how Siberian peoples themselves have participated in knowledge production. Topics include shamanism, reindeer-herding societies, urbanization, modernization, resource management, and the effects of state policies, as well as the continuing transformations of traditional cultures.

Learning Outcome:

By the end of the course, students will gain a solid understanding of how ethnography and then anthropology in Siberia have evolved, from early Russian and European expeditions to Soviet-era studies and contemporary research. They will explore key historiographical debates and see how different generations of researchers have approached Siberia's rich cultural diversity. Through lectures and discussions of ethnographic case studies, students will develop a sense of the practical and ethical challenges anthropologists face in remote, multilingual, and culturally complex communities.

Anrechenbarkeit:

BA: Regionale Ethnologie (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Kukuczka, Anne
Körper, Sinne und Schönheit: Verkörperte Macht und Politiken der Zugehörigkeit
Do 16.15-18.00

Was verbindet staatliche Kampagnen gegen verfilzte Haare in Südindien, die mediale Inszenierung eines jährlichen "Cook and Share a Pot of Curry"-Events in Singapur, NGO-Programme zur Vermittlung "angemessenen" Auftretens migrantischer Arbeitssuchende in Kanada, urbane Verschönerungsinitiativen in Ruanda oder China sowie staatlich geförderte nationale Schönheitswettbewerbe und Paraden? Diese unterschiedlichen Kontexte verweisen auf die zentrale Rolle von Körpern, sinnlichen Ordnungen und ästhetischen Normen in der Aushandlung und Hervorbringung staatlicher Macht und politischer Zugehörigkeit.

Das Seminar untersucht, wie Schönheit, sinnliche Erfahrungen, Affekte und Körper mit der Konstitution von Staatsbürgerschaft und politischer Zugehörigkeit verwoben sind. Ausgehend von Ansätzen der politischen Anthropologie, der Anthropologie der Sinne und der Critical Beauty Studies analysieren wir, wie ästhetische und sinnliche Praktiken Aushandlungsprozesse und Erfahrungen von Inklusion und Exklusion strukturieren. Im Fokus steht die Frage, wie staatliche Akteure soziale Hierarchien über Körper, Erscheinungsbilder und kulturelle Normen regulieren und wie "gute" Bürger*innen durch alltägliche ästhetische Erwartungen und subtile Disziplinierungsformen geformt werden (sollen). Zugleich fragen wir, wie sich Menschen diese Normen aneignen, sich ihnen widersetzen oder sie umdeuten. Macht wird dabei nicht primär als institutionelle Gewalt, sondern als verkörpert, gelebt und affektiv wirksam verstanden- eingeschrieben in alltägliche Praktiken, Gesten und Regulierungen, die sich entlang von Differenzachsen wie race, Gender, Klasse, Sexualität oder Religion materialisieren.

Lernziel:

Die Studierenden lernen Texte kritisch zu lesen, verschiedene Positionen und Argumente zu reflektieren, offene Fragen zu identifizieren und Konzepte und Debatten aus der Kurslektüre zusammenzufassen und zu diskutieren.

Die Studierenden eignen sich Wissen in den Themenbereichen Körper, Sinne und Schönheit an und lernen diese als kritische analytische Perspektiven auf eigene gewählte Fallbeispiele anzuwenden.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Quack, Johannes
Kaste in Indien
Di 08.00-09.45

In diesem Kernbereich-Seminar wird das Thema "Kaste" im gegenwärtigen Indien eingeführt. Dabei handelt es sich um eine äußerst komplexe und beharrliche Form der sozialen Hierarchisierung und Ausbeutung, die weite Bereiche des Alltags der Menschen beeinflussen kann. Anhand von anschaulichen Beispielen und exemplarischen Ethnographien werden grundlegende Fragen geklärt, wie: - Wird man zwangsläufig in eine Kaste hineingeboren? Kann man ausgestoßen werden oder austreten? Gibt es Kasten auch unter Muslimen und Christen in Indien? Wie hat sich das sogenannte Kastensystem in den letzten hundert Jahren gewandelt? Welche Anti-Kasten-Bewegungen gab es? Welche Rolle spielen dabei religiöse, kulturelle, rechtliche, politische, wirtschaftliche und ethnische Aspekte der sozialen Differenzierung und Diskriminierung?

Lernziel:

Ein besseres Verständnis von

• 'Kaste' in Indien (im Verhältnis zu 'Klasse', 'Ethnizität' und 'race')
• der Rolle von Religion(en) in Indien (inbesondere Aspekten des Hinduismus)
• der Verflechtung religiöser, kultureller, rechtlicher, politischer, wirtschaftlicher und ethnischer Aspekte von sozialer Differenzierung und Diskriminierung

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Quack, Johannes / Juan, Paola
Anthropological Approaches to 'Alienation'
Seminar
Di 14.00-15.45

This seminar introduces the concept of "alienation" via theoretical texts and exemplary ethnographies. The former includes texts by Karl Marx, Frantz Fanon, Sara Ahmed, Rahel Jaeggi, Monique Wittig, and Hartmut Rosa (amongst others). The ethnographic examples will include writings by Laura Bear and Roberto Beneduce as well as examples from the fields of feminist anthropology, medical anthropology (psychiatry and psychoanalysis), the anthropology of ethics, and existential anthropology.

Learning Outcome:

This seminar introduces the concept of 'alienation' through theoretical debates and empirical case studies. Students will familiarise themselves with the relevant literature and gain an understanding of the various applications of 'alienation'. They will then write a research paper based on their own academic interests in any of the fields discussed in the seminar.

Anrechenbarkeit:

MA: Thematic Modules (Major 90 und Minor 30)

Scheidecker, Gabriel
Medizinanthropologie und Globale Gesundheit
Seminar
Di 10.15-12.00

Wie erleben Menschen Krankheit sowie körperliches oder psychisches Leid? Wie werden diese Erfahrungen interpretiert, und welche sozialen, ökonomischen oder politischen Ursachen lassen sich herausarbeiten? Wie gestalten sich Praktiken des Heilens oder der Prävention? Mit solchen Fragen beschäftigt sich die Medizinanthropologie. In den ersten Sitzungen des Seminars erarbeiten wir anhand klassischer Ethnographien zentrale Begriffe, Theorien und Ansätze dieser Teildisziplin. Im Hauptteil widmen wir uns kritisch aktuellen Problemfeldern der globalen Gesundheit: von der globalen Expansion biomedizinischer und psychotherapeutischer Ansätze sowie ihrer lokalen Aneignung und Umdeutung; über strukturelle Gewalt und Ungleichheit in der Gesundheitsversorgung, etwa im Zusammenhang mit Rassismus und Migration; bis hin zu dekolonialen Bewegungen in der globalen Gesundheit sowie konstruktiven Beiträgen anthropologischer Forschung. In diesem Rahmen können Studierende auch eigene Schwerpunkte setzen.

Lernziel

Die Studierenden lernen, zentrale Begriffe, Theorien und Ansätze der Medizinanthropologie zu benennen, zu erklären und anhand klassischer Ethnographien zu konkretisieren.

Sie lernen, aktuelle Problemfelder der Globalen Gesundheit mithilfe medizinanthropologischer Konzepte einzuordnen, zu analysieren und kritisch zu diskutieren.

Sie erwerben die Fähigkeit, eigenständig ein spezifisches Thema zu identifizieren, zu recherchieren und in wissenschaftlicher Form mündlich (Kurzreferat) und schriftlich (Seminararbeit) darzustellen.

Zudem werden die akademischen Kompetenzen der Literaturrecherche und Quellenkritik vertieft.

Anrechenbarkeit:

BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)

von Dach, Michelle
Doing Ethnography
Übung
Mi 10.15-12.00

In this course, students will apply ethnographic methods within the framework of an individual research project. The aim is to learn how to set up an ethnographic research project independently, which means finding a research question, developing a research design and getting familiar with different methodological approaches. At the end of the course students will write a research report in which they summarise their findings and provide an anthropological analysis. Over the semester, students reflect upon their ethnographic research experiences in plenary and group discussions throughout the seminar. Several readings have been selected to facilitate this process by serving as prompts for the weekly discussions.

Lernziel:

Students learn to formulate a clear research question that concerns an anthropologically relevant problem or puzzle.
Students learn to decide which ethnographic methods are most suitable in order to answer their research question and can legitimise their methodological choices.
Students are able to become part of a social milieu that is unfamiliar to them and establish relations to people as an ethnographer.
Students learn to critically reflect upon their position as researchers, ethics, power dynamics, their own biases, and the role that their interlocutors ascribe to them while in the'field.'

Voraussetzungen:

Es wird sehr dringend empfohlen, zuerst entweder das Modul «Ethnologische Forschungsmethoden» oder ein äquivalentes Modul zu absolvieren.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

von Dach, Michelle
Anthropology of Disaster / Anthropocene and Natural Disasters
Seminar
Mi 14.00-15.45

This module dives into the field of Anthropology of Disaster, an area that examines how societies experience and respond to catastrophic events. Moving beyond a narrow understanding of “natural” disasters, the course situates crisis within the broader context of the anthropocene: a geological epoch in which human activity has become a dominant force shaping the earth’s systems. Disasters and their consequences (such as earthquakes, hurricanes, pandemics, or nuclear accidents) are deeply entangled with historical processes of environmental transformation, political decision-making, economic inequality and technological development.

The module interrogates how vulnerability to disaster is unevenly distributed, often reflecting colonial legacies, global inequalities, and different access to resources and protection. It looks at the varied human experiences of disaster, from institutional responses to everyday strategies through which individuals and communities prepare for, endure, adapt, and rebuild.

Students will analyse how disasters transcend borders also through global humanitarian interventions and international policy frameworks. In addition, it considers how disasters contribute to the processes of displacement and forms of mobility, and how they are linked to broader questions of human rights, governance, and global inequality.

Through this lens, the course connects the study of disaster to wider debates on sustainability, resilience, justice and climate change, asking how communities around the world navigate increasingly uncertain and precarious futures.

Learning Outcome:

By the end of the module, students will be able to:

• Demonstrate an advanced understanding of anthropological approaches to the thematic field of anthropology of disaster, relating to development, sustainability, and social justice.
• Critically assess the existing debates on these topics, reflect on different positions and arguments, identify open questions, and synthesize concepts and debates from course readings.
• Interrogate the role of gender, intersectionality, and power relations in shaping the trajectories, the strategies and impacts of (natural) disasters
• Present the main argument around disaster anthropology and critically evaluate differing perspectives
• Communicate research and reflection in creative and dialogical forms, using the classroom as a safe environment for respectful exchange, and exploring artistic or media-based formats (e.g. blogs, podcasts, photo-essays, short films, zines, or visual storytelling) to present research and critical reflections

Anrechenbarkeit:

MA: Thematic Modules (Major 90 und Minor 30)

Wernsdörfer, Martina
Praxismodul Museumsethnologie
Praktikum
Do 14.00-15.45

Dieses Modul bietet einen Einblick in wissenschaftliche, technische und organisatorische Dimensionen konkreter Museumsarbeit.

Angeleitet durch Mitarbeitende der verschiedenen Abteilungen des Völkerkunde?museums lernen Studierende die vielfältigen Tätigkeiten in Forschung, Kollaboration, Restaurierungs- und Archivarbeit, Vermittlungsformaten, Besucherdienst und Öffentlichkeitsarbeit kennen.

Angebunden an das aktuelle Ausstellungsprojekt "Neubenennen" diskutieren wir auch Fragen und Debatten rund um ethnologische Museen und ihre Sammlungen, ihre (Namens)Geschichten sowie ihre Aufgaben und Rollen in Gegenwart und Zukunft.

Lernziel:

Studierende lernen die praktische Arbeit an einem ethnologischen Museum kennen und werden mit Diskursen in der Museologie und Museumsethnologie vertraut. Sie erhalten Einblicke in ein aktuelles Ausstellungsprojekt ("Neubenennen").

Mittels kleiner praktischer Übungen erwerben sie erste Kompetenzen im Umgang mit Sammlungs- und Archivbeständen und mit

Anrechenbarkeit:

BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)