Veranstaltungstexte FS 25

Ballif, Edmée
The Meaning of Good Food
Seminar
Do 12.15-13.45

What is the relationship between what we eat and who we are? What can food teach us about society and culture(s)? In this class, students will learn how eating and feeding practices are intertwined with our understanding of the body, kinship, gender, or the environment. The course provides an overview of classic and contemporary debates in the anthropology of food across various contexts. Starting with a simple question – what makes food "good"? – we will explore the multiple meanings attached to food (such as health, ethics, heritage, and nationalism) and how these meanings are reflected in the production, preparation, and consumption of food.

Learning objectives:

Students will engage critically with key texts and case studies in the anthropology of food. They will also be able to develop their own interests by formulating their own research question in a food-related topic of their choice and conduct a small empirical research. Scientific writing and communication skills will be trained through oral and written assignments.

Anrechenbarkeit:

MA: Thematic Modules (Major 90 und Minor 30)

Binder, Stefan
Religion and Sexuality
Seminar
Mi 10.15-12.00

The relationship between religion and sexuality is complex, sometimes contradictory, and often contested. This seminar surveys different ways to study this relationship and how it varies across time and cultural contexts. We will read anthropological and ethnographic texts on the role of sex, gender, and sexuality in different religious traditions, practices, and environments. The seminar focuses particularly on queer and trans approaches within the anthropology of religion as well as critical perspectives on the religious dimensions of current global politics of gender and sexuality (gender and post/secularism, homonationalism, anti-gender movements, religion and sexual citizenship, etc.).

Learning Outcome:

Students will be introduced to the anthropology of religion by learning about different religious traditions and their perspectives on sex, gender, and sexuality and by using gender and sexuality as analytical categories in the study of religion. They will practice and apply basic academic skills (critical, close reading, writing, presentation, literature research etc.)

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Derks, Annuska
Exhibiting Spice (Dis-)Connections
Seminar
Do 16.15-18.00

Seit Tausenden von Jahren verbinden Gewürze verschiedene Teile der Welt und beeinflussen Lebenswelten, die Küche sowie Wirtschaft und Politik in unterschiedlichen Gesellschaften. Gewürze sind somit mehr als nur Mittel zum Würzen von Speisen. In unseren Küchenschränken finden wir oft eine Vielzahl von Gewürzen, ohne zu wissen, woher sie stammen, wer sie anbaut oder welche verschiedenen Verwendungen, Bedeutungen und Handelswege es gibt. In diesem Seminar werden wir die roots and routes bestimmter Gewürze entmystifizieren und dabei gemeinsam kreative Möglichkeiten erarbeiten, um Spice (Dis-)Connections einem grösseren Publikum zu präsentieren. Das Ziel des Seminars ist letztendlich die Gestaltung einer Ausstellung im VMZ.

Lernziele:

• Die Studierenden gewinnen fundierte Einblicke in die Schnittstellen zwischen den Praktiken des Gewürzanbaus, der Produktion und den global wachsenden Märkten für „exotische“ Gewürze.
• Die Studierenden erlernen die Fähigkeit, eigenständig oder im Team ein spezifisches Thema zu identifizieren, zu recherchieren und kritisch zu bearbeiten.
• Die Studierenden sammeln praktische Erfahrungen in der Arbeit an einem ethnologischen Museum und beteiligen sich aktiv an der kollektiven Entwicklung einer gemeinsamen Ausstellung.

Literatur:

Turner, Sarah, Annuska Derks and Jean-François Rousseau (eds.) (2022) Fragrant Frontier: Global Spice Entanglements from the Sino-Vietnamese Uplands. Copenhagen: NIAS Press.

Anrechenbarkeit:

BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)

Derks, Annuska / Fitzpatrick, Molly / Hartoto, Annisa
International Summer School: Revisiting the Commons in Switzerland
30. Juni - 19. Juli 2025

Part of the summer school series Southeast Asia in Motion, which has seen successful previous editions in Cambodia, Vietnam, and Indonesia, the upcoming summer school will flip the script of the traditional summer school by inviting students from different Southeast Asia countries to Switzerland, where they will be paired up with Swiss students in interdisciplinary research teams. Through lectures, interactive workshops, and independent ethnographic research projects, students will explore the historical, theoretical, and practical aspects of the commons - a concept first developed in Europe yet currently more commonly applied to non-European contexts. The commons, in a broad sense, refers to resources and spaces that are collectively owned, shared, or managed by a community, where each member has equal access, rights and responsibilities. These resources can include natural, cultural, intellectual, and digital assets that are vital for the community’s well-being and sustainability.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Eitel, Kathrin
Environmental Infrastructures
Seminar
Di 12.15-13.45

This seminar explores the growing significance of environmental infrastructures in the context of climate change, urbanization, and environmental protection. The infrastructures studied include water and energy supply systems, waste management, and green spaces such as parks. We approach these infrastructures as socio-material entities shaped by social, political, and economic processes. A key focus is on the financialization of environmental infrastructures. Using examples like carbon trading, we analyze how financial mechanisms can exacerbate existing inequalities. Additionally, we examine the role of speculation in urban policy: visions of sustainable futures influence how infrastructures are designed and who benefits from them. Lastly, we explore the practices that shape environmental infrastructures, viewing everyday activities like energy use and waste disposal as integral to the functioning of these systems.

Learning Outcome:

Understanding (environmental) infrastructures as socio-material entities that combine technical, social, political and economic dimensions.
Critical examination of the financialization of environmental infrastructures and their impact on global inequalities.
Analyze the role of speculation in shaping urban and environmental futures and its influence on politics and everyday life.
Recognizing how everyday practices (e.g. energy consumption, waste disposal) are central components of environmental infrastructures.
Develop an interdisciplinary understanding of the interactions between infrastructure, environmental policy and social justice.
Ability to scrutinize current environmental problems from a critical and socially reflective perspective.

Anrechenbarkeit:

MA: Thematic Modules (Major 90 und Minor 30)

Elabed, Saada
Visuelle Anthropologie: Ethnographisches Filmfestival Regard Bleu 2025 (zweisemestrig, Beginn im HS24)
Praktikum
Termine im FS25: Do 20.2.25, Do 27.2.25 und Do 20.3.25 jeweils 10:00-12:00. Das Filmfestival findet entweder vom 6.-8. oder 7.-9.3.25 statt.

Seit mehr als zehn Jahren wird alle zwei Jahre am Völkerkundemuseum der Universität Zürich das ethnographische Filmfestival Regard Bleu durchgeführt. Es ist eine studentische Werkschau, die sich inzwischen zu einer internationalen Plattform für junge studentische FilmemacherInnen weiterentwickelt hat. In den kommenden zwei Semester wird das Festival im Rahmen eines Lehrforschungsseminars Visuelle Anthropologie gemeinsam mit Studierenden wissenschaftlich weiterentwickelt, geplant und umgesetzt. Schwerpunkte des diesjährigen Festivals werden diskutiert und festgelegt. Die praktische Planung des Festivals (Sichtung und Auswahl der eingereichten Filme, Aufbereitung der Programminhalte, etc.) wird begleitet durch theoretische Auseinandersetzung.

Lernziel:

Die Studierenden planen und organisieren das Filmfestival Regard Bleu von Anfang mit, dabei wenden sie ihr theoretisches Wissen praktisch an. Die Studierenden vertiefen ihr theoretisches Grundwissen zur Visuellen Anthropologie und üben einen kritischen Umgang mit aktuellen Werken in Bezug auf die Geschichte und Theorien der visuellen Anthropologie sowie aktuelle Fragen rund um die Ethnologie.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Finke, Peter
Cross-Cultural Comparison: Usages and Problems in Anthropology
Übung
Mi 12.15-13.45

The role of comparison is one of the hotest debated in social and cultural anthropology. For some, it is a futile or even dangerous undertaking from the beginning because it inevitably alineates cultural phenomenon from their context. For others, comparison is a the core of any theorising because it allows to generalise on similarities and differences beyond the individual cases. In this module we will follow these debates and look at different types of cross-cultural comparisons, from regional and thematic comparisons to culture areas and statistical methods such as the Human Relations Area Files. We will hereby combine theoretical considerations and empirical examples.

Learning Outcome:

Students are to be become familiar a) with the epistemological debates on the pros and cons of comparisons and b) with the different types of comparative approaches used in anthropology. Engaging with a number of concrete examples, they will learn to critical engage with one of the fundamental divides in the discipline and how that acts out (or does not) in practice.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Finke, Peter / Heiss, Jan Patrick (Vorlesung)
Hertzog, Werner / Horat, Esther / Rutz, Kiah (Übungen)
Fachgeschichte
Vorlesung: Di 10.15-12.00
Übungen: Mi 14.00-15.45 /Do 14.00-15.45 / Do 16.15-18.00 / Fr 10.15-12.00 / Fr 12.15-13.45

Die Vorlesung gibt einen Überblick darüber, wie die Ethnologie resp. Sozialanthropologie zu dem geworden ist, was sie heute ist, also über die Herausbildung und Entwicklung als eigenständige wissenschaftliche Disziplin in verschiedenen akademischen Traditionen. Studierende verstehen so einerseits, in welchen Schritten sich ethnologische Theorien herausgebildet haben, und zugleich in welchem "Diskursraum" gegenwärtiges ethnologisches Denken stattfindet. Die Beschäftigung mit der Fachgeschichte stellt damit kein Bearbeiten vergangener und irrelevant gewordener Sachverhalte dar, sondern hilft, gegenwärtiges Forschen auf den Erkenntnissen vergangenen Denkens aufzubauen. In der begleitenden Übung werden grundlegende Texte aus der Fachgeschichte diskutiert.

Lernziel:

Studierende eignen sich im Rahmen des Moduls Wissen um die wesentlichen Vertreter, theoretischen Strömungen sowie die historische Entstehung und Entwicklung des Faches an.

Hinweis:

Anrechenbarkeit:

BA: Einführung in die Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Gmür, Désirée
Political Ecology
Seminar
Fr 10.15-12.00

Political ecology is in the context of the debate about the sustainable use of land. Political ecology in social anthropology takes a counter position to neo-Malthusian perspectives. A central work in this area comes from Piers Blaikie and Harold Brookfield, who reject population dynamics as the most important factor in environmental degradation and use historical comparative examples to show that unequal access to land is important as an institutional factor. The connection between transformed land rights and changed resource management, which cause degradation of pastures, agricultural land and forests, is discussed. These approaches experienced a refinement in the analysis of how ideas about land rights and sustainability lead to orthodox views and concepts (state ownership and private ownership), which primarily benefit state actors and local actors with bargaining power, but can result in degradation. Older and newer works will be discussed in the course.

Learning Outcome

Identify and characterize subject areas of the discipline, distinguish and describe schools of thought, critical reading (recognizing the structure, goal, lines of argument of complex texts), analytical, networked and structural thinking, institutional or translocal research locations, regional and/or thematic specialization, contribute to current debates in social anthropology.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Gmür, Désirée
Anthropology of Sub-Saharan Africa
Seminar
Mi 14.00-15.45

This module introduces students to ethnographic studies in and of Eastern and Western Africa, its resident populations, and its diasporas, viewed through a variety of interconnected topics. Students will have the opprtunity classic and contemporary anthropological themes such as social organization, political economy, political ecology, religion, gender, ethnicity and identities, consumption, labour and livelihoods as they take shape in particular locales. The course also aims at recognizing the interconnected and global nature of any region shaped by colonial, post-colonial and neo-colonial processes and power relations. The module is designed to ensure that students develop a solid grounding in the anthroplogical study of the regions covered as well as of specific regional issues, refine their ability to crtitically engage diverse literatures and perspectives and to communicate their knowledge.

Anrechenbarkeit:

BA: Regionale Ethnologie (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Heiss, Jan Patrick
Theoretical Encounters: Pierre Bourdieu, The Logic of Practice
Seminar
Di 14.00-15.45

Pierre Bourdieu (1930-2002) was an ethnologist and sociologist. Based on his empirical work in Kabylia, Bourdieu created a theoretical work that is still a point of reference for numerous anthropological works today, whether one is inspired by it or wishes to distance oneself from it. The concepts of “habitus”, “cultural capital” or the “social field” have even become part of any anthropologist’s vocabulary. In this course, we will attempt to familiarise ourselves with the main features of his theoretical thinking. The focus will be on his work ‘The Logic of Practice’ (original version: Le sens pratique, Paris: Les Editions de Minuit, 1980).

Students read a major theoretical contribution to the social sciences and discuss it in detail. They get acquainted with complex arguments and systems of thought. Furthermore, they will discover the relevance of such approaches for their own studies.

Lernziel:

Students engage in detail with a major theoretical approach and/or author and reflect on their relevance for anthropological research.

Anrechenbarkeit:

MA: Theoretical Perspectives (Major 90 und Minor 30)

Heiss, Jan Patrick / Leemann, Esther (Vorlesung)
Arlt, Eline / Forster, Ann / Fischer, Milena / Mäder, Lorraine (Tutorate)
Ethnologische Forschungsmethoden
Vorlesung und Tutorate
Vorlesung: Do 10.15-12.00
Tutorate: Di 14.00-15.45 / Mi 10.15-12.00 / Mi 12.15-13.45 / Mi 16.15-18.00

Diese Vorlesung mit begleitendem Tutorat gibt einen Überblick über die in der Ethnologie verwendeten Methoden und deren unterschiedliche Anwendungen. Dazu gehört neben der jeweiligen Technik selbst vor allem auch die Reflexion über Nutzen und Schwierigkeiten einzelner Vorgehensweisen sowie über die allgemeine Bedeutung von Methoden im Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens. Es geht, mit anderen Worten, darum, was EthnologInnen eigentlich machen, wenn sie forschen, wie sie es machen und warum sie es so oder anders machen.

Lernziel:

In diesem Modul werden Studierende mit dem Spektrum an Methoden in der Ethnologie bekannt gemacht. Neben den verschiedenen methodischen Vorgehensweisen werden deshalb auch die jeweiligen Anwendungsmöglichkeiten und Probleme – unter anderem ethischer Art – besprochen, die je nach Situation entstehen können. Zudem werden wir uns mit neueren Ansätzen, wie dem der "multi-sited ethnography", sowie mit Fragen der Datenauswertung beschäftigen.

Anrechenbarkeit:

BA: Einführung in die Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Killias, Olivia
Ethnologie und Beruf
Seminar
Mo 16.15-18.00

Das Studium der Ethnologie befähigt Student:innen dazu, aktuelle soziale Herausforderungen und globale Verflechtungen in all ihrer Komplexität zu erfassen. Wie für alle universitären Studienprogramme gilt auch für die Ethnologie, dass das Studium keine direkte, anwendungsorientierte Berufsausbildung darstellt - es ist in erster Linie eine wissenschaftliche Ausbildung. Dennoch eignen sich Student:innen der Ethnologie Wissen nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch an: Das Verstehen wissenschaftlicher Grundlagen und Lesen von Fachliteratur gehören ebenso zum Studium wie das Erlernen einer Fremdsprache, das Eintauchen in Museumsarbeit oder das Sammeln praktischer Forschungserfahrung. In diesem Seminar lernen Student:innen, die Angebote und Möglichkeiten des Ethnologiestudiums für ihr zukünftiges Arbeitsfeld zu nutzen, und durch Gespräche mit Absolvent:innen erhalten sie Einblicke in unterschiedlichste Arbeitsbereiche für Ethnolog:innen.

Lernziel:

Teilnehmende kennen die im Ethnologiestudium erworbenen Kernkompetenzen und wissen, wie sie diese für zukünftige Arbeitsfelder nutzen können. Sie kennen mögliche Tätigkeitsfelder, die sich ihnen nach dem Ethnologiestudium eröffnen können. Sie haben Basiskompetenzen für die Suche nach Arbeits- und Praktikumsstellen.

Anrechenbarkeit:

BA: Weitere curriculare Modules (Major 120)
MA: Other Curricular Modules (Major 90)

Killias, Olivia
Anthropology of Asia and the Middle East
Seminar
Do 16.15-18.00

This course examines Asia from an anthropological perspective. Considering the immense diversity within Asia, detailed ethnographic studies are central for understanding how broader economic, political and social transformation processes impact everyday experience. The seminar investigates the ways in which communities in Asia are enmeshed in and differently experience processes of globalization and modernization. The course will cover a range of topics, from colonial and postcolonial encounters, gender and sexuality, religion, class and ethnicity, agricultural transformation and urbanization to transnationalism and state building.

Learning Outcome:

This seminar gives students a broad overview of some classic and current anthropological research on Asia. It introduces students into a broad range of themes and debates through key ethnographies dealing with various parts of Asia. This also allows to dig into some of the theoretical debates that have emerged out of the engagement with different Asian regions. For those who have earlier taken courses on individual regions, such as South, East, South-East or Central Asia, it serves to deepen and extend their knowledge. In their written assignments, students are expected to think comparatively and make critical connections between countries and/or themes.

Anrechenbarkeit:

MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Killias, Olivia
Kernbereich Politik und Recht
Vorlesung
Do 10.15-12.00

Die Vorlesung gibt einen Überblick über Themen der politischen Anthropologie. Macht und Recht sind Grundlagen jeder Vergesellschaftung und mit jeweils kulturspezifischen Vorstellungen, Institutionen und Praktiken verbunden, die diese Sphären gestalten. Dabei bezeugt die ethnologische Literatur ein breites Spektrum von Optionen, wie politische Ordnung und Macht erzeugt und angewendet, begrenzt oder bekämpft wird. U.a. werden diese Themen erörtert: Egalitäre Gesellschaften und elementare Machtprozesse; Religion und Macht; das Verhältnis von Macht und Gewalt; Prozesse der Staatenbildung; Konflikte und ihre Regelung; Krieg; Mobilisierung, Widerstand und soziale Bewegung. An ethnographischen Beispielen wird die Dynamik dieser Prozesse veranschaulicht. Nebst der ethnologischen Perspektive wird auch die spezifisch moderne Gestaltung der politischen und rechtlichen Sphäre thematisiert, um die Dilemmata zeitgenössischer Gesellschaften, insbesondere des globalen Südens, zu verstehen.

Lernziel:

Ziel der Veranstaltung ist es politische Prozesse auf lokaler, nationaler und globaler Ebene in ihren jeweiligen Kontexten zu verstehen und analysieren. Studierende erhalten einen Überblick über wichtige Themen, Ansätze, Begriffe, Personen sowie zentrale Frage- und Problemstellungen. Damit wird auch das Verständnis und die Motivation zur Auseinandersetzung mit dem Themenfeld sowie zum selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten angeregt. Studierende erhalten so Einblicke in studienpraktische, disziplingeschichtliche und wissenschaftstheoretische Themenfelder, die allgemein für das Studium relevant sind.

Hinweise:

Zu dieser Vorlesung wird eine Wiederholungsprüfung angeboten. Bitte beachten Sie die Anmeldefristen im Vorlesungsverzeichnis.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Kukuczka, Anne
Anthropology of Nepal and the Himalayas
Seminar
Do 14.00-15.45

This course offers students a window into the anthropology of Nepal and the wider Himalayan region, which has long been at the center of anthropological knowledge production. In addition to learning about contemporary lifeworlds in Nepal and the Himalayas, we will also critically examine the (academic) formation of regions and its broader political and epistemic implications. While students will be introduced to key debates, topics and theories within the anthropology of Nepal and the Himalayan region, we will particularly familiarize ourselves with ethnographic works that focus on gender, im/mobility and labor. Here, we will look specifically at changing gender dynamics and new gendered opportunities and ask how these relate to other locally relevant axes of difference such as class, caste, and religion.

Learning Outcome:

Students will become familiar with selected key debates, topics, and theories within the anthropology of Nepal and the Himalayan region, particularly from the perspective of gender, im/mobility and labor. Furthermore, the course aims at developing skills to critically analyze the (academic) formation of regions and its broader political and epistemic implications.

Note:

This course serves as preparation for the fieldwork excursion to Nepal in summer 2025. Students participating in the field trip will develop their independent research project as part of this course. However, the course can also be taken as a stand-alone course.

Anrechenbarkeit:

BA: Regionale Ethnologie (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Kukuczka, Anne
Gender, Im/mobility and Volatility in Himalayan Worlds
Exkursion
Mitte Juni bis Mitte Juli 2025

This fieldwork excursion will take place in summer 2025 in Kathmandu, Nepal. Nepal, a landlocked country situated between India and the Tibet Autonomous Region in present-day China, has experienced rapid environmental, socio-economic and political ruptures and transformations over the past 30 years. Against a backdrop in which people live with and through volatility, understood here in the broadest sense as a condition of uncertainty and vulnerability that is simultaneously characterized by flexibility, openness, and potentiality, we ask how differently positioned social actors live in and navigate volatile worlds. Thematically, the excursion will focus on the topics of im/mobility and gender in Nepal’s capital Kathmandu. We will pay particular attention to changing gender dynamics and new gendered possibilities in contemporary Nepal while examining how these are tied to other locally salient axes of difference.

Learning Outcome:

Students will learn to (1) plan and implement an individual research project, (2) conduct ethnographic research, and (3) process their data. While living with host families, students will carry out their own research projects in Kathmandu, gain experience with ethnographic fieldwork in Nepali and English, improve their language skills and develop ties with individuals, communities and civil society actors. Participants will also gain insights into contemporary research that is being done in and about Himalayan lifeworlds.

The main aim of the guided fieldwork excursion is to develop a deeper understanding of fieldwork as a process that is often characterized by serendipity, improvisation and novel encounters. In addition, students learn to conduct research independently, to expand their methodological skills in qualitative research and to critically reflect about their (shifting) positionality during the research process.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Leemann, Esther
Research Module 2: Research Methods and Design
Seminar
Mo 10.15-12.00

The course Research Methods and Design will introduce master students to the 'hows and whys' of using qualitative and quantitative research methods and prepare them for their upcoming fieldwork. The course covers the entire research process from the initial planning and preparation stages (generating the research problem, thinking about the research's theoretical basis, choosing a methodology, selecting a case, writing a research proposal), to collecting and analyzing data (uses of secondary data, sampling strategies, interviews, participant observation, field notes, surveys, social mapping, visual data; grounded theory, narrative and discourse analysis; transcripts, coding, using computer software), and writing up. We will look into a range of topics like ethical issues; entering, relations in and leaving the field; keeping records and getting feedback.
With several assignments throughout the semester, students by the end of the course will be able to submit a research design.

Learning Outcome:

1. Students know the 'hows and whys' of using qualitative and quantitative research methods: They know the entire research process from the initial planning and preparation stages to collecting and analyzing data and writing up.
2. Students know important ethical issues involved in doing anthropological research (relations in the field and beyond).
3. Students will be able to submit a research design.
4. Students are prepared for their upcoming fieldwork.

Anrechenbarkeit:
MA: Research Methods and Practice (Major 90)

Luchsinger, Tanja
Doing Ethnography
Übung
Di 10.15-12.00

In this course, students will apply ethnographic methods within the framework of an individual research project. The aim is to learn how to set up an ethnographic research project independently, which means finding a research question, developing a research design and getting familiar with different methodological approaches. At the end of the course students will write a research report in which they summarise their findings and provide an anthropological analysis. Over the semester, students reflect upon their ethnographic research experiences in plenary and group discussions throughout the seminar. Several readings have been selected to facilitate this process by serving as prompts for the weekly discussions.

Learning Outcome:

• Students learn to formulate a clear research question that concerns an anthropologically relevant problem or puzzle.
• Students learn to decide which ethnographic methods are most suitable in order to answer their research question and can legitimise their methodological choices.
• Students are able to become part of a social milieu that is unfamiliar to them and establish relations to people as an ethnographer.
• Students learn to critically reflect upon their position as researchers, ethics, power dynamics, their own biases, and the role that their interlocutors ascribe to them while in the‘field.’

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Neuhaus, Juliane
Ethnographie Ozeaniens
Seminar
Fr 12.15-13.45

Dieses Seminar behandelt aktuelle ethnographische Untersuchungen in der Region Ozeanien. Wir fokussieren auf kollaborative Forschungen, "reverse anthropology", "participatory anthropology". Wir untersuchen, wie - im Sinne einer dekolonialen Wissenschaft - ethnographische Untersuchungen in Kollaboration durchgeführt werden können. Uns beschäftigen konzeptuelle, methodologische und analytische Herausforderungen im Kontext lokal relevanter Fragestellungen.

Im Frühling 2025 werden in zwei Fachkongressen Möglichkeiten und Herausforderungen kollaborativer Untersuchungen in Ozeanien diskutiert: die Erkenntnisse des Panels an der ASAO im Februar 2025 in Fiji fliessen in den Unterricht ein. Studierenden nehmen am Panel der ESfO im Juni 2025 in Luzern teil und stellen ihre Erkenntnisse aus dem Seminar zur Diskussion.

Auf OLAT steht ein Literaturkorpus für die Pflichtlektüre zur Verfügung; die Teilnehmenden wählen individuelle Themen / Projekte für ihre schriftlichen Arbeiten.

Lernziel:

Der Fokus bei den akademische Kompetenzen liegt auf der selbständigen Literaturrecherche und der Quellenkritik.

Regionalmodule vermitteln vertiefte ethnologische Kenntnisse zu spezifischen Regionen. Sie sind dabei grundsätzlich holistisch organisiert und behandeln ein breites Spektrum an Themen, von historischen Aspekten und Ökologie zu Fragen ökonomischer, sozialer und politischer Organisation wie auch zu religiösen und kulturellen Vorstellungswelten und Ausdrucksformen.

Ziel ist es, ein Verständnis für die wechselseitige Verflechtung dieser verschiedenen Aspekte zu schärfen. Regionalmodule dienen dabei auch dazu, sich regionalspezifische Kenntnisse als Vorbereitung für spätere Feldforschungen anzueignen.

Hinweise:

Studierende nehmen aktiv an der Konferenz der European Society for Oceanists (ESFO) in Luzern vom 24.-27. Juni 2025 teil, mind. am eintägigen Panel der Dozentin. Für Finanzierung von Anreise und ev. Unterkunft werben wir Mittel ein.

Dieses Modul ist zweisemestrig. Der Unterricht findet nur im ersten Semester statt, und das Modul kann entweder nach einem oder nach zwei Semestern abgeschlossen werden. Sie können das Modul nur nach zwei Semestern abschliessen, wenn Sie im zweiten Semester ebenfalls immatrikuliert sind. Abgabetermine: 10.07.2025 für den Abschluss per Ende Frühlingssemester 2025, 15.08.2025 für den Abschluss per Ende Herbstsemester 2025.

Anrechenbarkeit:

BA: Regionale Ethnologie (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)

Nguyen, Phuong
Lecture Series in Social Anthropology Spring Semester 2025
Di 16.15-18.00

The Lecture Series in Social Anthropology (Ethnokolloquium) is a series of lectures followed by a discussion with guest speakers with members of ISEK, including students and staff. Guest speakers include external academics and internal staff members of ISEK - Social Anthropology department, who are invited to present their research.

Students in the Lecture Series course gain an insight into current anthropological research, extend their academic network and discuss the work of professors and lecturers within and outside the University of Zurich.

Learning Outcome:

• Students are able to discuss and present the insights into a variety of issues relevant to the debates in anthropology through the lectures given by the guest speakers;
• Students are confident in presenting the guest speakers and formulating questions related to the research projects they are responsible for;
• Students are able to produce a summary of the material presented to them in diverse formats of choice: written essay, podcast, interview or blog post.

Anrechenbarkeit:

BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)
MA: Anthropological Theory (Major 90 und Minor 30)

Paudyal, Pabitra
Colloquial Nepali Level 1 and 2
Sprachkurs
Mi 16.15-18.00 und Fr 14.00-15.45

This course focuses on grammar and conversation both in the target language. The 90 minutes class will be devided into 2 sections- i) Grammar Class ii) Practice Class. The grammar structures are introduced in grammar class which will be applied in practice class. Oral situational structure method will be used. Students will learn script as well as it plays very significant role in understanding and spelling the words.

Level 1 is very basic Nepali. Student will learn survival nepali in this level. Students will be able to express how they feel, what they like, what they do and where they are/were. They will be also able to compare different things. Most of the basic grammar structures and vocabulary will be introduced in this level.

Level 2 has more grammar structures. It has comparatively less vocabulary since the students will have to work on complex grammar structures. Students will be able to express obligations, prohibitions, skills, ability, experiences, future plans etc.

Learning Outcome:

Students will learn Nepali script ( Devanagari) writing, reading and speaking. Nepali is phonetic so even though they will not be able to understand the meaning, they will be able to read anything written in Nepali script. This can help expand their knowledge in understanding Hindi and other similar languages in the future.

Anrechenbarkeit:

BA: Nicht-romanische, nicht-germanische Sprache (Major 120 und Minor 60)
MA: Other Curricular Modules (Major 90)

Quack, Johannes
Kernbereich Religion
Vorlesung
Di 12.15-13.45

Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Religionsethnologie und - theorie sowie angrenzende Forschungsgebiete. Dazu gehören: Was ist Religion? Woher kommt sie? Haben alle Menschen Religion? Was ist der Unterschied zwischen Magie und Religion? Sind viele religiöse Vorstellungen und Praktiken irrational, gibt es verschiedene "Rationalitäten"? Wie werden religiöse Traditionen erforscht? Warum ist es oft so schwierig die Grenzen von Religion(en) zu bestimmen? Wie ist das Verhältnis von Moral, Ethik und Religion? Ist unser ("westliches") Verständnis von Religion auf andere Kulturen übertragbar? Was wären Alternativen? Verliert Religion an Bedeutung? Gibt es auch Forschung zu säkularen Lebensformen? Warum sind viele dieser Fragen problematisch? Zur Diskussion dieser Fragestellungen gehen wir durch die Geschichte der ethnologischen Religionsforschung. Darüber hinaus werden auch studienpraktische, disziplingeschichtliche und wissenschaftstheoretische Themen angesprochen.

Lernziel:

Einführung von grundlegenden Studieninhalten der Religionsethnologie und Religionstheorie sowie angrenzender Forschungsgebiete. Überblick über wichtige Themen, Ansätze, Begriffe, Personen sowie zentrale Frage- und Problemstellungen. Motivation zur Auseinandersetzung mit dem Themenfeld.
Anregung zum selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten. Einblicke in studienpraktische, disziplingeschichtliche und wissenschaftstheoretische Themenfelder, die allgemein für das Studium relevant sind.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Rutz, Kiah
Stoff und Kleidung: eine Ethnologie des Textilen
Seminar
Do 12.15-13.45

In diesem Kurs geht es um eine Ethnologie des Textilen. Wir erforschen das Textile anthropologisch und setzen uns mit zeitgenössischen Debatten auseinander. Unser Leitfaden ist die Biographie eines Kleidungsstücks. Wir beginnen mit Rohstoffen, Materialien, Verarbeitungstechniken sowie dem körperlichen und sozialen Wissen der Textilherstellung. Im Kontext von Globalisierung und Kapitalismus untersuchen wir globale Lieferketten und Ungleichheiten. Dabei betrachten wir Machtverhältnisse, koloniale Hintergründe und historische Handelsbeziehungen. Wir diskutieren, wie Kleidung Identität formt, und verfolgen Textilien über den Lebenszyklus hinaus, mit Fokus auf Nachhaltigkeit, Recycling und Flicken sowie die kulturellen und wirtschaftlichen Implikationen von Konsum und Abfall.

Lernziele:

Die Studierenden erhalten in diesem Seminar eine Einführung in die Ethnologie des Textilen. Sie lernen die Bandbreite der Themen und Forschungsmöglichkeiten zu Stoff und Kleidung kennen und entwickeln durch Diskussionen, Referate und praktische Übungen ihre eigenen Interessen. Die Kernkompetenzen umfassen: Lesen und Verstehen von Fachtexten: Thematische Texte analysieren, Verknüpfungen zwischen Themen erschließen. Forschungsfragen formulieren: Identifikation und Formulierung relevanter Fragen in akademischen Texten. Quellenkritik: Beurteilung und Verwendung verschiedener Quellenarten. Präsentieren und Diskutieren: Fachbegriffe und Problemstellungen präsentieren, wesentliche Debatten besprechen. Schreiben und Überarbeiten: Strukturierung von Argumenten, Verwendung von Zitaten, ethnographische Vignetten und Positionalität.

Unterrichtsmaterialien:

Langlois G. 2024. How Textiles Communicate: From Codes to Cosmotechnics. London: Bloomsbury

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Sancak, Meltem
Anthropologie der Korruption
Seminar
Di 10.15-12.00

“We have one vision, a world free of corruption” schreibt Transparency International auf seiner Homepage. Korruption scheint ein universelles nationale Grenzen überschreitendes Phänomen zu sein, das sich leicht definieren und abgrenzen lässt. Ethnologische Forschungen zeigen zugleich die Komplexität und kulturelle Dimension des Konzepts. Was unterscheidet Korruption von sozialen Normen, etwa des Geschenktausches? In dieser Veranstaltung werden wir die Rolle von formellen und Institutionen wie auch von Netzwerken und Praktiken um das Thema Korruption diskutieren. Welche Rolle spielen moralische Dilemmata und Machtasymmetrien? Wer sind die Geldgeber oder Nehmer? Wir werden dabei sowohl die lokale, nationale und globale Ebene betrachten wie auch die Schwierigkeit von Korruption als Forschungsthema, aus praktischer wie aus ethischer Perspektive.

Lernziel:

Studierende arbeiten sich in aktuelle Debatten, Konzepte und Theorien um das Thema Korruption ein und diskutieren diese kritisch. Im Seminar werden damit verschiedene Kompetenzen erweitert (schriftliche Arbeiten/Essay verfassen, Präsentationen, kritisches Lesen und Diskutieren wissenschaftlicher Texte, Recherche, individuelle und/oder Gruppenarbeit).

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Sancak, Meltem
BA-Kolloquium
Kolloquium
Di 14.00-15.45

Im Rahmen des Kolloquiums stellen Studierende ihre BA-Arbeit vor, reichen Texte ein und diskutieren diese mit Dozent*in und Mitstudierenden. Je nach Stadium und Fokus der Arbeiten werden unterschiedliche Schwerpunkte problemorientiert diskutiert (Konzept und Strukturierung der Arbeit, Umgang mit Literatur, Verschriftlichung und Repräsentation, Einsatz unterschiedlicher Textgenres) und verschiedene Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Austausches (schriftlich sowie mündlich) eingeübt.

Lernziel:

Das BA-Kolloquium ist als Schreibwerkstatt konzipiert. Es begleitet Studierende, die bereits eine Disposition zum Thema ihrer BA-Arbeit ausgearbeitet haben bei der Weiterentwicklung und dem Schreiben ihrer Arbeit.

Hinweis:

Wichtig: Vor der Buchung einer Bachelorarbeit muss die Disposition von der Betreuungsperson angenommen worden sein. Bitte reichen Sie die Bestätigung für die angenommene Disposition (PDF, 17 KB) zu Beginn des Semesters, in dem Sie die Arbeit schreiben, im Bachelorkolloquium ein. Im Merkblatt Bachelorarbeit (PDF, 76 KB) ist definiert, wer am ISEK-Ethnologie betreuungsberechtigt ist. Eine aktuelle Liste mit möglichen Betreuungspersonen finden Sie hier.

Anrechenbarkeit:

BA: Abschluss (Major 120)

Scheidecker, Gabriel
Research Module 1 / Research Module 4
Mo 16.15-18.00

Research Module 1: Developing a Research Project is designed as a workshop for students before they start working out their project in greater detail in Research Module 2.

Students learn how to make the first steps in developing a research project, incl. identifying a topic of their interest, searching for relevant literature, writing a preliminary literature review and finding a suitable supervisor.

Research Module 4: Analysis and Writing Up iis designed as a workshop for students who have returned from fieldwork, done their museum research, or completed their extended literature research.

Students learn to work out their research results and reflect on their research experience. They will practice academic skills by presenting their projects, receive and give constructive feedback, contribute to discussions with peers about theoretical, methodological and ethical approaches in ethnographic research.

Anrechenbarkeit:

MA: Research Methods and Practice (Major 90)

Scherer, Mareike
Temporal Knowledge
Seminar
Mo 12.15-15.45 alle 14 Tage

As Ethnographers we access, (co-)produce, fixate and transform knowledge constantly. But do we analyze knowledge as a temporal practice or process? Or do we consider how perceptions of time may be transformed by knowledge and vice versa? This seminar critically examines the anthropological engagement with temporal knowledge, particularly through a theoretico-methodological lens. Thematically, this includes, for example, the exploration of memory production as part of social and political processes. In this seminar, students work with empirical examples and are encouraged to reflect on the ethnographer’s involvement in temporal knowledge production.

Learning objectives:

• Gain in-depth understanding of the complex interconnections between time and knowledge in the context of anthropological work by analyzing and critically engaging with anthropological texts and debates.
• Practice academic presentation and discussion skills.
• Develop academic (ethnographic) skills through group work (including small-scale research), and written contributions.

Anrechenbarkeit:

MA: Thematic Modules (Major 90 und Minor 30)

Schwere, Raphael und Sagi-Kiss, Matyas
Struktureller Ableismus
Seminar
Mi 16.15-18.00

Ableismus, also defizitorientierte Haltungen und Handlungen gegenüber Menschen mit Behinderung, manifestiert sich in allen Domänen des öffentlichen und privaten Lebens. Er ist die Ursache für Diskriminierung und ungleichberechtigte Teilnahme an der Gesellschaft. Neben dem internalisierten und interpersonellen Ableismus bezieht sich der strukturelle Ableismus auf systemische Diskriminierung, die in gesellschaftlichen Strukturen und Institutionen verankert sind. Nach einer Einführung in die Grundlagen der sozialanthropologischen Disability Studies, einer kulturhistorischen Kontextualisierung und der Klärung von Begrifflichkeiten, beschäftigt sich das Seminar mit Ableismus reproduzierenden Mechanismen in den Gesellschaftsbereichen Politik und Recht, Architektur und Infrastruktur, Bildung und Arbeit, Technologie und Innovation, sowie Kultur und Kunst. Des Weiteren werden Insiderperspektiven zu den Themen In- und Exklusion, Aktivismus/Widerstand und Intersektionalität analysiert.

Lernziel:

Das Seminar stützt sich auf Fachtexte und interdisziplinären Dialog zwischen den Studierenden, Dozierenden und eingeladenen Expert:innen.

Lernziel bzgl. akademischen Kompetenzen: Schreiben und Überarbeiten eigener akademischer Texte und Rezeption von Fachtexten.

Entgegen der Individualisierung und Relativierung ethischer Grundsätze, orientiert sich dieses Seminar im Sinne einer engaged anthropology am Ziel einer inklusiven Zukunft.

Anrechenbarkeit:

BA: Thematische Erweiterungen (Major 120 und Minor 60)

Sutter, Rebekka
Einführung in die Ethnologie von Ton und Klang: Klang- und Hörkulturen aus ethnologischer Perspektive
Seminar
Fr 14.00-15.45

Dieses Seminar vermittelt Bachelor-Studierenden eine systematische Einführung zur ethnologischen Beschäftigung mit akustischen Quellen. Es gibt keinen Moment im wachen Leben, in dem Menschen keine Klänge wahrnehmen oder erzeugen. Sowohl die Wahrnehmung als auch die Erzeugung von Klängen ist mit subjektiv und soziokulturell unterschiedlich geprägten Emotionen, Erinnerungen, Assoziationen und verkörpertem Wissen verknüpft. Damit eröffnet sich eine Vielzahl von Forschungsfeldern und Themen, die weit über diejenigen einer klassischen Musikethnologie hinausreichen, unter anderem: orale Gesellschaften; kulturell geprägte Konzepte von Musik, Lärm und Stille; Musikinstrumente als Artefakte; Klänge als Stimmen ethnographischer Objekte; die Verwendung von Musik, Sprache und Geräusch in Ritualen; Musikkulturen im Wandel; Ethnologie der Resonanz; analoge/digitale Sammlung und Archivierung von Audiomaterial; akustische Objekte als Ausstellungsobjekte in Museen.

Lernziel:

Ziel der Veranstaltung ist es, nach einer Einführung in die Geschichte der ethnographischen Tonaufnahme uns gemeinsam einen Überblick über diese Forschungsfelder zu erarbeiten. In einer praktischen Übung erproben wir auch den Umgang mit Aufnahmegeräten sowie die anschliessende Bearbeitung und Archivierung von Audiodaten und diskutieren generelle Voraussetzungen/Herausforderungen von Audio im Kontext von ethnologischen Feldforschungen.

Anrechenbarkeit:

BA: Kernbereiche der Ethnologie (Major 120 und Minor 60)

Wernsdörfer, Martina
Praxismodul Museumsethnologie
Praktikum
Do 14.00-15.45

Dieses Modul bietet einen Einblick in verschiedene wissenschaftliche, technische und organisatorische Dimensionen konkreter Museumsarbeit. Anhand der verschiedenen Abteilungen des Völkerkundemuseums lernen Studierende die vielfältigen Tätigkeiten rund um Forschung, Restaurierung, Vermittlung, Archivarbeit und Öffentlichkeitsarbeit kennen. Im Modul lernen Studierende, in welchen Wechselwirkungen theoretische museologische Diskurse und die praktische Arbeit an einem ethnologischen Museum stehen.

Lernziel

Studierende lernen die praktische Arbeit an einem ethnologischen Museum kennen und werden mit aktuellen Debatten in der Museologie vertraut. In Zusammenarbeit mit den technischen und wissenschaftlichen Abteilungen des Völkerkundemuseums werden die verschiedenen Dimensionen von Museumsarbeit erlernt und Einblicke in aktuelle Forschungs-, Kollaborations- und Ausstellungsprojekte der Mitarbeitenden gewährt.

Anrechenbarkeit:

BA: Ethnologische Praxis (Major 120 und Minor 60)
MA: Regional and Methodological Extensions (Major 90 und Minor 30)